С самого раннего возраста человек попадает в строгую систему: детский сад, школа, университет, а затем и работа. Эта система регламентирует даже время для игр, заставляет часами сидеть за партой и наполняет голову знаниями, которые часто оказываются малоприменимыми в реальной жизни. Детская энергия и естественное стремление к познанию через опыт и движение подавляются. Возникает вопрос: почему обучение не может быть увлекательным и соответствующим природе человека? Ответ, возможно, кроется в том, что такая трансформация не входит в задачи системы.
Цели системы: послушание вместо знаний
Если вы считаете школьное образование эффективным, задумайтесь: почему в программе нет финансовой грамотности, основ психологии или ораторского искусства? Почему детям не рассказывают о нестандартных личностях, достигших успеха? Дело в том, что главная цель системы — не развитие критического мышления, а воспитание послушного члена общества. Элите нужны не свободомыслящие индивидуумы, а управляемая масса наёмных работников. Подавление самостоятельности и «бунтарского духа» начинается с детства, чтобы в будущем избежать социальных потрясений.
Ключевые аспекты социального программирования
Социальное программирование — это комплексное воздействие, которое можно разделить на несколько взаимосвязанных направлений.
1. Коллективизация, подчинение и интеллектуальная стагнация
Человека с младенчества погружают в коллектив, что часто приводит к нездоровой зависимости от чужого мнения и стремлению соответствовать шаблонам. Интересно, что страны, пропагандирующие индивидуализм (например, США), на деле демонстрируют не меньший конформизм, просто его формы иные — достаточно вспомнить историю с хейтом в адрес Джоан Роулинг.
Подчинение формируется через фигуры воспитателей и учителей, многие из которых, к сожалению, сами не лишены психологических проблем. Незнание детской психологии, грубые методы наказания — всё это сеет в ребёнке комплексы и неуверенность. Конечно, вина лежит и на государстве, которое недофинансирует сферу образования, но и личная ответственность педагога велика. Тем ценнее те редкие учителя, которые искренне стремятся развить в детях личность, а не просто вложить в них учебный материал.
Парадокс отупления в том, что всё время уходит на учёбу, а на саморефлексию, на осмысление себя и мира его не остаётся. Подросток лишён возможности просто выспаться, погулять или в тишине подумать о своих истинных желаниях.
2. Влияние медиа и развлечений
Фильмы, сериалы и игры, помимо развлекательной функции, активно транслируют определённые ценности. Часто это вредные установки: алкоголь и сигареты преподносятся как атрибуты крутости и решения проблем, формируя опасные поведенческие паттерны.
Обратите внимание: Как программирование абсолютно любому дает возможность поверить в себя.
3. Общество потребления и искажённые ценности
Система навязывает бесконечную гонку за статусными вещами: последней моделью iPhone, дорогой машиной. Женщинам внушается неестественный, часто откровенно сексуализированный идеал красоты. Мужчины же представлены прежде всего как добытчики. В такой парадигме отношения рискуют свестись к примитивному обмену материальных благ на внимание. А где же место для душевной близости, общих интересов и искренних чувств?
Здоровое потребление — это когда ты покупаешь новое, потому что старое износилось или перестало выполнять свою функцию, а не потому, что так диктует мода или нужно «быть не хуже других». Гонка за статусом обречена на провал: всегда найдётся кто-то богаче, а бесконечное накопление вещей лишь притупляет радость от их обладания. Гораздо больше счастья приносят простые вещи: душевный разговор, путешествие или ощущение личного роста.
4. Культ материализма
Этот аспект тесно связан с обществом потребления. Система превозносит деньги как главную ценность, принижая значение чувств и духовных поисков. Человеку внушают, что он должен любой ценой «пробиться наверх». Однако, оставаясь в рамках системы (работая по найму и не выходя за установленные рамки), достичь реальной финансовой независимости почти невозможно. Зато такой «винтик» обеспечивает стабильную работу экономики.
Может показаться, что здесь есть противоречие: система одновременно обвиняется и в отуплении масс, и в культе успеха. Но в этом и заключается её хитрость. В богатстве самом по себе нет ничего плохого. Трагедия в том, когда человек занимается нелюбимым делом (например, работает биржевым маклером) исключительно ради денег, подавляя свои истинные склонности.
Морковка перед носом
Суть социального программирования в том, что тебе не задают вопрос «Чего ты хочешь?». Тебе показывают готовый шаблон: как выглядеть, что думать, к чему стремиться. Одни виды деятельности объявляются престижными, другие — нет. Человеку, как ослу, перед носом вешают морковку в виде обещаний успеха и признания. Но если не осознать механизмы системы и не выйти за её пределы, эта морковка так и останется недосягаемой. А главное — стоит задаться вопросом, нужна ли она вам на самом деле.
#успех #саморазвитие #личностныйрост #психология #женская психология #социум #общество #убеждения #матрица #общество потребления
Больше интересных статей здесь: Успех.
Источник статьи: Социальное программирование.
