В интервью затрагивается тема педагогического подхода в балетном искусстве. Николай, педагог и ректор, делится своим видением работы с учениками.
Жесткость во благо: философия подготовки
На вопрос о том, повторяет ли он методы своих учителей, Николай отвечает утвердительно, признаваясь в собственной жесткости. Однако он подчеркивает, что эта строгость не самоцель, а осознанный метод. Он мотивирует ее необходимостью подготовить будущих артистов к суровым реалиям профессии. Его цель – сделать так, чтобы ученики выходили на сцену «во всеоружии», полностью готовыми к любым сложностям.
Это можно сравнить с попыткой предупредить влюбленного о том, что первоначальная эйфория со временем проходит, уступая место более сложным чувствам и испытаниям. Так и в балете: за ярким фасадом сцены скрывается тяжелый труд, физические нагрузки и психологическое давление.
Физическая готовность как основа выживания
Николай видит свою задачу не только в том, чтобы рассказать о предстоящих трудностях, но и в том, чтобы физически подготовить к ним учеников. Он с пониманием относится к тому, что в юности его словам часто не верят – он и сам был таким. Но ценность его уроков раскрывается позже, когда выпускники, столкнувшись с профессиональной реальностью, звонят и благодарят. Они признают, что благодаря суровой школе были готовы физически, что часто помогало им выстоять, даже когда не хватало психологических сил.
За годы руководства академией он не раз слышал слова благодарности от бывших учеников, которые с теплотой и уважением вспоминают его строгие, но справедливые уроки.
Питер: от города отдыха к городу службы
Отвечая на вопрос о жизни в Санкт-Петербурге, Николай отмечает, что для него этот город давно стал родным. Семнадцать лет выступлений в Мариинском театре создали глубокую связь – от капельдинеров до дирекции, все здесь свои. Единственное изменение – Питер превратился для него из города комфорта и отдыха в «город службы», место ответственной работы.
Он описывает себя как реалиста и циника, привыкшего к внутреннему диалогу и самоиронии. У него нет «розовых очков» – он трезво смотрит на мир и на себя, что, по его мнению, помогает сохранять внутренний комфорт и равновесие.
Успех, талант и роль учителя
Размышляя о собственном пути и успехе, Николай приводит философский анекдот, иллюстрирующий относительность любых определений. Успех в искусстве, по его мнению, – это когда творчество и имя артиста становятся нарицательными, принося пользу не только ему самому, но и зрителям, культуре в целом.
В своем случае он видит счастливое сочетание трех факторов: уникальной природной одаренности, встречи с великими педагогами и железной дисциплины, которую в нем воспитали и которой он неукоснительно следовал на протяжении всей карьеры артиста.
Обращение к педагогам: миссия в современном мире
Говоря о роли учителя, Николай с горечью констатирует, что это одна из самых сложных и низкооплачиваемых профессий в стране. Но при этом он видит в ней настоящую миссию. Он обращается ко всем коллегам-педагогам, особенно преподавателям литературы, истории и языков, с призывом не опускать руки, несмотря на все бюрократические сложности.
Самое важное, по его мнению, – привить ученикам любовь к предмету. Даже если они чего-то не до конца поймут сейчас, главное – зародить в них интерес, желание читать, узнавать и развиваться как личности. Сам Николай, будучи юристом по образованию и выходцем из семьи «технарей», считает фундаментальными именно гуманитарные знания: родной язык, литературу и ключевые исторические факты.
Обратите внимание: Успешные люди, которые очень рано просыпаются.
Больше интересных статей здесь: Успех.
Источник статьи: Я очень жесткий человек. Но я пытаюсь мотивировать эту жесткость.
